Запиши, какую температуру показывает термометр. В какое время года бывает такая температура? Им предложили разные весы, описания которых приведены ниже. В классе наблюдали за прорастанием семян гороха. Ребята положили семя гороха на влажную марлю, а затем каждый день делали фотографии.

Поиск данных по Вашему запросу:

Рассмотрите рисунок какую температуру показывает термометр градуированный

Дождитесь окончания поиска во всех базах.
По завершению появится ссылка для доступа к найденным материалам.

Содержание:

• Золотов В. А. Вопросы и задачи по физике для восьмилетней школы. — 1965
• Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по физике
• Знаменский П. А. Лабораторные занятия по физике в средней школе. Ч. 2 - 1955
• Физика для любознательных. Том 2. Наука о Земле и Вселенной. Молекулы и энергия (fb2)
• VI_Fizica (a. 2017, In Limba Rusa)
• Рассказы судмедэксперта
• Сборник лабораторных работ для 7-11 классов
• Практические и лабораторные работы по биологии для 5-9 классов (УМК Сонин Н.И.)

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Измерение температуры электронными градусниками.

Золотов В. А. Вопросы и задачи по физике для восьмилетней школы. — 1965

Петр Алексеевич Знаменский. Лабораторные занятия по физике в средней школе Часть вторая. Редактор И. Барковский Техн.

Корректор Р. Уч -изд. Тираж 35 тысяч экз. Диффузия газов стр. Пластинка картона. Аппараты для получения водорода и угле- кислого газа Осушительная склянка с серной кислотой. Стеклянная трубка. Винтовой зажим. Манометр с подкрашенной водой рис. Резиновая трубка к нему. Полый цилиндр из пористой глины с примазанной к нему воронкой рис. Штатив с кольцом и зажимом. Дощечка с боль- шим отверстием.

Наполните один из цилиндриков водородом, закройте его отверстие листком картонами, не пере- ворачивая, установите его на втором цилиндрике с воздухом рис. Осторожно вытащите полоску картона и рас- положите оба цилиндрика так, чтобы их края как раз приходились один над другим. Через несколько минут снова осторожно вдвинь- те листок картона между цилиндриками и отставьте верхний цилиндрик.

Исследуйте, нет ли теперь водорода в ниж- нем цилиндрике, в котором сначала был только воз- дух. Для этого, перевернув цилиндрик, удалите по- лоску картона и поднесите к отверстию горящую лучинку. Происходит легкая вспышка, которая и указывает на присутствие водорода в цилиндрике. Водород в 14,5 раза легче воздуха, и тем не менее он переместился из верхнего цилиндра в нижний.

Произошла диффузия—самопроизвольное смешение газов. Приведите известные вам примеры явлений, которые мо- гут быть отнесены к явлениям диффузии. Как можно объяснить явление диффузии? Рассмотренные выше случаи представляют примеры сво- бодной диффузии газов, когда между смешивающимися газами нет никаких преград. Но явление диффузии происходит и тогда, когда газы разделены какой-либо пористой перегородкой.

В дальнейших пунктах и описаны опыты, иллюстрирующие диффузию газов через пористую перегородку. Возьмите полый цилиндр А из пористой глины, к кото- рому примазана воронка В. Последнюю соедините с водяным манометром рис. Наполните банку D углекислым газом. Опустите глиняный цилиндр в банку с углекислым га- зом.

Что замечаете? Увеличивается или падает давление в ци- линдре? На что это указывает? Какой газ быстрее диффунди- рует— воздух или углекислый газ? Выньте цилиндр А из бан- ки. Что теперь наблюдается? Повторите опыт с водородом. Наполните банку D водо- родом, держа ее вверх дном. Накройте ею глиняный цилиндр рис. Что наблю- дается? Увеличивается или падает давление в цилиндре?

Какой газ быстрее диффундирует — воздух или водород? Снимите банку с водородом с цилиндра. Что происхо- дит? Скорость диффузии газов стр. Полый цилиндр из пористой глины с при- мазанной к нему воронкой. Длинная стеклянная трубка. Резиновая перемычка. Резиновое колечко Аппарат для получения водорода. Осуши- тельная склянка с серной кислотой. Вода или керосин. Предыдущие опыты показали, что скорость диффузии различных газов различна.

Исследуйте вопрос полнее. Соберите прибор, указанный на рис. К последней при помощи резиновой перемычки присоеди- нена стеклянная трубка С. Трубка опущена в стакан D с водой или керосином. Цилиндр с трубкой укреплен в зажиме шта- тива. На трубку С надето резиновое или нитяное колечко. Если на глиняный цилиндр А надеть стакан и впускать в него водород, то -по- следний, диффундируя внутрь цилиндра быстрее, чем воздух из цилиндра наружу, будет выталкивать избыток воздуха из трубки С, и последний в виде пузырьков будет выходить через жидкость в стакане.

Когда диффузия закончится, выделение пузырьков прекратится. Но если стакан с водородом снять с глиняного цилиндра, начнется обратная диффузия: водород бу- дет выходить через стенки цилиндра на- ружу, а окружающий воздух будет вхо- дить внутрь цилиндра. Давление внутри цилиндра будет падать, а потому в трубке столбик жидкости будет подниматься сна- чала быстро, а потом медленно, пока не остановится на некотором уровне рис. В этот момент диффузия водорода закон- чена.

Диффузия воздуха, однако, будет продолжаться, что обнаружится пониже- нием столбика жидкости в трубке. Сделайте пробное испытание. Для количественной оценки скорости диффузии поступите так.

Наденьте на труб- ку колечко а невысоко над поверхностью жидкости в стакане D. Надев на цилиндр А стакан, пропускайте в последний водород, пока не прекратится выделение пузырь- ков газа в стакане D. Снимите стакан с водородом и сосчитайте по часам или секундомеру время, в течение которого жидкость поднялась от а до высшего уровня b tx единиц времени.

Сосчитайте затем время, в течение которого жидкость опу- стится от уровня b до уровня a t2 единиц времени. Диффузия жидкостей.

Осмос Приборы и материалы. Подставочки для них рис. Стеклянные пластинки для закрывания пробирок. Маленькая вороночка с присоединенной к ней стеклянной трубкой рис.

Воронка с закраиной с присоединенной к ней стеклянной трубкой рис. Дощечка для установки воронки с трубкой рис. Животный пузырь. Толстые нитки. Насыщенный раствор медного купороса. Насыщенный раствор двухромокислого или марганцовокислого калия.

Установив одну из пробирок в штативе, наполните ее наполовину водой рис. Погрузите трубку с вороночкой до дна пробирки и с боль- шой осторожностью наливайте в нее насыщенный раствор мед- ного купороса. Раствор медного купороса, более тяжелый, чем вода, будет вытеснять воду, с нею не смешиваясь если на- полнение идет осторожно. По- лучите на дне пробирки слой насыщенного раствора медного купороса сантиметра в три.

Осторожно выньте тру- бочку и чертой отметьте линию раздела двух жидкостей эта ли- ния резко обозначается, если на- полнение производилось аккурат- но. Накройте пробирку стеклян- ной пластинкой. Осторожно перенесите при- бор на полочку или в шкаф.

Здесь прибор должен оставаться в полном покое в течение не- скольких дней и даже недель. Следуя данным выше указаниям, наполните вторую про- бирку сначала насыщенным раствором медного купороса, а за- тем глицерином. И эту пробирку поместите рядом с первой. Наконец, наполните и третью пробирку сначала водой, а затем насыщенным раствором двухромокислого калия или марганцовокислого калия. Последнюю пробирку поместите ря- дом с первыми двумя. При последующих занятиях в лаборатории в течение ближайших дней и недель пронаблюдайте за состоянием жид- костей в пробирках.

Каждый раз отмечайте, какие вы заметили изменения.

Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по физике

Классному руководителю. Оборудование: плакат по технике безопасности, лабораторное оборудование, лабораторная посуда. Цель : научиться работать с картой звездного неба. Цель работы : Познакомиться с оборудованием и техникой безопасности при работе. При работе со штативом следует чётко уяснить, какой винт нужно ……… при передвижении зажима или кольца по стержню штатива. При работе со спиртовкой следует строго выполнять следующее правило: зажигать фитиль можно только …….. Пробирку в зажиме штатива следует закрепить так, чтобы она ………..

Знаменский П. А. Лабораторные занятия по физике в средней школе. Ч. 2 - 1955

Перельман в течение многих лет работал над книгой, совершенствуя текст и дополняя его, и в последний раз при жизни автора книга вышла в г. Кроме того, времени после г. Например, авторский текст о принципах космических полетов не устарел, а фактического материала в этой области уже так много, что можно только адресовать читателя к другим книгам, специально посвященным этой теме. Четырнадцатое и пятнадцатое издания и гг. В подготовке шестнадцатого издания — гг. При редактировании всех изданий, вышедших без автора, лишь заменены устаревшие цифры, изъяты не оправдавшие себя проекты, сделаны отдельные дополнения и примечания. Успех первого сборника побудил автора обработать остальной накопившийся у него материал, и таким образом составилась эта вторая или, вернее, другая книга, охватывающая те же отделы физики. В предлагаемой книге, как и в первой, составитель стремится не столько сообщить новые знания, сколько оживить и освежить те простейшие сведения по физике, которые у читателя уже имеются. Цель книги — возбудить деятельность научного воображения, приучить мыслить в духе физики и развить привычку к разностороннему применению своих знаний.

Физика для любознательных. Том 2. Наука о Земле и Вселенной. Молекулы и энергия (fb2)

От автора: Что делает военная медицина в военное время в общем понятно — она оказывает помощь раненным и пораженным в ходе боевых действий. И тут есть один небольшой парадокс — с позиций доктора война ведь всего лишь "травматическая эпидемия", а в эпидемию болеют одним и тем же. Такое интересует в основном узких специалистов — "врачей медицины катастроф". Здесь о масштабных катастрофах ни слова — все рассказы о военной медицине мирного времени.

VI_Fizica (a. 2017, In Limba Rusa)

To browse Academia. Skip to main content. Log In Sign Up. Кибернетика или управление и связь в животном и машине-Норберт Винер. Ivan Pavlov.

Рассказы судмедэксперта

За это сообщение сказали спасибо: -MAX-. За это сообщение сказали спасибо: lchekalin. За это сообщение сказали спасибо: Slonopotamus. За это сообщение сказали спасибо: Injekcia. За это сообщение сказали спасибо: Сообщение назвали неудачным: Voroncoff. За это сообщение сказали спасибо: snark За это сообщение сказали спасибо: Kant.

Сборник лабораторных работ для 7-11 классов

Рассмотрите рисунок какую температуру показывает термометр градуированный

Главная Класс Для чего служит термометр 1 класс окружающий мир Конспект урока по окружающему миру на тему "Погода. Что такое термометр? Для чего служит термометр 1 класс окружающий мир Презентация для урока окружающего мира "Термометр и его устройство" Описание презентации по отдельным слайдам:.

Практические и лабораторные работы по биологии для 5-9 классов (УМК Сонин Н.И.)

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Домашняя аптечка: как правильно измерить температуру?

Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Под редакцией Л. Р е ц е н з е н т ы: кандидат физико-математических наук, доцент кафедры теоретической физики Гомельского государственного университета имени Ф. Скорины Е. Дей; кафедра методики преподавания физики и астрономии Витебского государственного университета имени П. Машерова кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой И. Минска Л.

В постоянно меняющемся окружающем нас мире, в котором отсутствуют чёткие ориентиры, неустойчивы социальные отношения, который неустанно предоставляет ребёнку новые соблазны, а развитие средств коммуникации и Интернета расшатывает институты власти, в мире, не имеющем ярко обозначенного будущего воспитание ребёнка представляет собой огромную ответственность и порождает массу вопросов. При этом больше всего беспокойств вызывают проблемы медицинского характера: как следует ребёнка кормить, не страшна ли для него высокая температура, должен ли он в 2 года проявлять характер, не слишком ли быстро он растёт? Затем идут психология и социальные отношения: в каком возрасте ребёнок должен начать читать, не много ли он смотрит телевизор, каким спортом следует ему заняться? Родители испытывают чувство ответственности за воспитание и обучение своего ребёнка, за его питание, сон, развитие, одним словом за всё на свете. Здоровье ребёнка это не только хорошее самочувствие и отменный рост.

Исаченковой More. Исаченковой Less. Скорины Е. Дей; кафедра методики преподавания физики и астрономии Витебского государственного университета имени П.